所有人的目光都汇聚到了演讲台上，大家伙都想看看到底是什么样的成果🌠🀜居然能让一向沉稳、镇定的迈克尔·法拉第先生高兴成这样。
法拉第笑🐤着说道：“相信在座的很多听众都知道，其实世界关于电学和磁学的研究已♜经进行了很多年🕓了。
但在最早期的时候，科学研究者们都认为♶🌻🄐这是两门独立分开的学科🍦。
但商人们却与我们意见不同。
因为在18世纪时，有一位伦敦商人惊人的发现，他的一⛬🝡🌮箱铁勺子在遭遇了雷击后居然惊人的产生了磁性。🈁🞦🖗
这种科学研究者与商人的分歧直到1820年才得🞒到解决，那一年，丹麦科学家汉斯·奥斯特做了一个实验🈁🞦🖗。
他将电线与一根磁针平行摆放，而当他通上电流的一瞬间⛬🝡🌮，他却惊喜的发现磁针居然跳动了一下。
在经过反复多次实验后，奥斯特确🞗🔏认这不是巧合。很快，他发布了🍦一篇名为《论磁针的电流撞击实验》的论文，科学界将这项伟大发现称为‘电流的磁效应🆈’。
从这以后我们这些浅薄的科学研究者们终于意识到了，原来电♰是可以产生磁的。
而当我奉导师汉弗里·戴🔄维之命转入电学研究领域时，我的第一个想法便是——如🈖⚀🎕果电可以产生磁，那么磁能否产生电呢？
为了这个猜想，这些🖯🖆🐚年我进行过无数次的实验，终于，就在前不久，我终于得到了一个惊人的答案。
电能产生磁，磁也确实可以产生电，电学与磁学并不是独立分开的🍦学科，而是具有强关🃫联性的统一学科！”
语罢，法拉第揭开蒙在实验桌上的黑布。
展🜣🄁🝲现在大家眼前的是一根用白布密密麻麻缠绕的六英寸圆铁环，圆环的左右半边则分别缠绕着两股绝缘铜线。
左🜣🄁🝲半边的铜线连接了一组手工制作的电池，构成了一组独立的电路。
而右半边铜线则只连接了一个电流表。
法拉第热情的为大家介绍着：“就像大家所见到的那样，这两组电路是独立的，不相联的。我们把左边带电池的电路称为🗸A🎬，右🞊💙边的不带电池但接了电流表的则称为B。
因此，按照我们的常识来说，🞎📅😛即便给电路A通上了电，电路B的电流表指针也☗⛈不会进行偏转。
但事实真的如此吗？”
法拉第微笑着走上前去，他轻轻的打开了电路A的🞒开关。
在众人☂注视的目光下，在场的所有人都发现，电路B的电流表居然向着顺时针方向发生了一丝偏转，但很快又归正到了原位。
而当法拉第关闭开关🖯🖆🐚时，电流表居然又向着逆时🚦🕬🌯针方向进行了偏转。
“我的天啊！”
“这是怎么回事？”