形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂🝣🍂🅒两支🚰笔♦📙头。
书体结构🐊♲均称重心稳固字形工整，🐛渐渐地得到楷书之真🖅形。
但李长青临摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相🈐较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴👉忘我，领🏪悟🐂☫王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而静止不动🐂☫，🐛却蓦然间如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷🚈，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当。
不能🂐🎀如石潭中的鱼儿般，在动静转化🞃👟间相得🗝🜤🄆益彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以🐂☫行笔🞃👟时陡然骤停来衬托落笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出书贴中的精气神🟙。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长🂐🎀青🕐🈯🁹本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清♦📙泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥理，此情此景当入诗入画。🈐
李长青一时间沉迷在👉山光水色之中舍不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局🂐🎀从张大年那里询👉问到李长青的住处，坐上🈐司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立即驱车前🈐往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，传闻马上🛱就要更进一步，态度🚰非♦📙常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通知，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师🈸说不定什么时候就会走🞃👟，也🛱不是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长来李家坳视察指📹导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的车刚抵达村头的时候，李建国等🚰候着道。